В первый класс не сейчас?
Во многих детских садах Гомеля уже отгремели выпускные вечера. И, несмотря на то, что будущих первоклашек разделяет всего три месяца от их первого школьного звонка, все же многие родители еще не успели определиться с тем, стоит ли отдавать своего ребенка в школу. О причинах их сомнений и о том, как все-таки следует поступить мамам и папам, узнала корреспондент «Вечерки».
ЕСТЬ ЛИ ПОВОД ВОЛНОВАТЬСЯ
Поводов усомниться в том, что ребенок не готов к школе, достаточно много. Родителей сбивает с толку насыщенная программа подготовки в детских садах, которую должны освоить их дети за год. Некоторые ребята с этим справляются без особых проблем, а другие (и их по статистике большинство) по тем или иным причинам успевают изучить только определенную часть. На это влияет не только неспособность малышей правильно и быстро воспринимать преподносимую им информацию, но и частые пропуски по болезням.
Современные мамы и папы сходятся во мнении, что их ребенок должен пойти в учреждение начального образования, изучив алфавит, научившись считать, читать и даже писать. Но обязательно ли это при поступлении в начальную школу? Ведь как показывает практика, многие выпускники детских садов не в полной мере знают и алфавит, не говоря уже о других навыках.
КОГДА УХОДИТ ДЕТСТВО?
Второй пункт статьи 159 Кодекса об образовании Республики Беларусь гласит: «В I класс принимаются лица, которым на 1 сентября соответствующего учебного года исполняется шесть и более лет. По желанию одного из законных представителей ребенка допускается прием в I класс лица, которому шесть лет исполнится в период с 1 по 30 сентября соответствующего учебного года».
Несмотря на то, что многие родители хотят привести в школу полностью подготовленного ребенка, все же на деле таких случаев гораздо меньше. Мамы и папы считают, что как только сыну-дочке исполняется 6 лет, пришло время школьной поры.
Опросив родителей выпускников в нескольких детских садах, стало понятно, что только 25 % из них осознанно отправляют своего малыша в первый класс в сентябре этого года.
50 % из опрошенных родителей до сих пор метаются в сомнении. Причины у всех разные. Есть и те, которые попросту боятся психологической травмы ребенка из-за его неспособности быстро адаптироваться к новому месту и людям. Но при этом они настраиваются на то, что в сентябре их малыш отправится на школьную линейку.
20 % опрошенных родителей сошлись во мнении, что, несмотря на неполную подготовку их детей, они все равно отправят их в школу, чтобы не просиживать зря еще один год в детском саду. И только 5 % мам и пап не поведут в школу своих ребятишек и только потому, что они еще не подходят по возрасту.
ДЕТСТВО НЕ ВОЗВРАЩАЕТСЯ
Мамочки и папочки нового поколения стремятся к всестороннему развитию своего чада с самых малых лет. Но всегда ли это идет на пользу ребенку?
Подготавливая малыша к поступлению в первый класс, стоит позаботиться о том, чтобы ребенок знал азы в математике и письме, а также умел читать по слогам. Он уже должен уметь логически мыслить, выполняя порой нелегкие задания при поступлении в лицей. В конкурсном порядке проводятся и испытания на психологическую готовность детей. Но нужно ли это шести- и семилетним ребятишкам?
Мнения специалистов сошлись в одном – вопросом о поступлении в специализированные учебные заведения нужно заниматься после окончания начальных классов общеобразовательной школы. Ребенку будет проще адаптироваться, родители смогут выявить его истинные таланты и направить их в нужное русло.
К тому же насыщенная учебная программа и постоянная занятость в кружках и секциях лишает малышей кусочка детства. Все должно быть в свое время, ведь повзрослеть дети еще успеют.
«МОБИЛЬНОЕ ПОКОЛЕНИЕ»
– Конечно, к вопросу о том, когда стоит отдавать ребенка в школу, родители подходят серьезно. Но если говорить об образовательной подготовке, то на это мамы и папы должны обращать внимание в последнюю очередь. Понятно, что многие дети пропускают занятия по болезни, а кому-то информация, которую мы даем, дается сложнее. Но, безусловно, это все индивидуально. И я всегда всем родителям говорю, что успех их ребенка зависит только от их, – рассказала воспитатель детского сада № 151 Гомеля Галина Ратнер.
Внимательное отношение к своему малышу, должный подход к его требованиям и нуждам, правильная и своевременная подача нужной информации – вот в чем залог успешного будущего в его развитии. Но как понять родителям, что их ребенок готов и сможет преодолеть все трудности перехода на новую ступень своей жизни?
– Нужно определить, насколько легко или трудно дается ребенку сам процесс обучения, может ли он сконцентрировать свое внимание, логически поразмыслить, дать свою оценку происходящему. Не менее важна и усидчивость малыша, ведь условия в детском саду совершено другие, нежели в школе, – обратила свое внимание Галина Васильевна.
Но обязательно ли детсадовский дембель должен прийти в школу гением или ему позволительно знать только алфавит, не решать уравнения с неизвестным?
– Воспитатель должен воспитывать, а учитель – учить. Проработав 34 года с детьми, однажды мне довелось стать свидетелем одной истории, которая произошла с моей коллегой. В детский сад приехали проверяющие из администрации, и как у нас принято, воспитатель заранее спланировала программу проведения занятий и подготовила детей. Но мнение «гостей» удивило не только этого, но и других воспитателей того дошкольного учреждения, в котором я работала на тот момент. «Ревизоры» сказали: «мы пришли, чтобы посмотреть, как вы воспитываете детей, а не проводите с ними урок в первом классе», – спустя минуту молчания Галина Ратнер продолжила. – Вполне логично, что любой преподаватель в школе хотел бы собрать класс, состоящий из уже подготовленных ребятишек. Но дети все разные и их развитие, а также подготовка тоже разная. Именно поэтому, к каждому должен быть индивидуальный подход.
Роль воспитателя заключаются в том, чтобы дать ребенку представление об окружающем мире, помочь ему проще адаптироваться в других жизненных ситуациях, с которыми ему придется столкнуться в дальнейшем, а также научиться мыслить, общаться, дружить. В саду ему дают знание и понимание того, «что такое хорошо, а что такое плохо».
По мнению воспитателя, работающего с детьми с 1983 года, современная ребятня стала более мобильной, быстрой, как и само время, в котором мы живем. Галина Васильевна привела небольшую статистику: из 20 детей выпускной группы 17 абсолютно готовы отправиться на линейку 1 сентября.
ВОЗРАСТ – НЕ ПОКАЗАТЕЛЬ
Вне статистики оказались дети, которые по различным причинам не ходили в детский сад. Кто-то переложил воспитательную миссию на бабушек и дедушек, кто-то сам занимался этим аспектом. Есть и родители, которые принципиально отстаивают точку зрения о том, что ребенку будет намного лучше в семье, чем в детском саду. Выбор каждого.
– При зачислении детей в первый класс общеобразовательной школы уже давным-давно отменены все испытания. Сейчас нет экзаменов и зачетов, тестов и дополнительного обследования специалистами (психологами, учителями). Но ребенок, который идет в школу, в первую очередь обязан иметь навыки самообслуживания. Он должен знать, где право, где лево, уметь классифицировать предметы по цвету, размеру. Но знать алфавит и буквы, уметь читать, писать, считать им не обязательно. Ведь программа первого класса именно на этом и построена. Иногда даже приходится переучивать подготовленных детей, которые пришли к нам, что еще более сложная работа, в том числе и для самого ребенка, – пояснила заместитель директора по учебной работе школы № 72 Гомеля Марина Котило.
– Конечно, если ребенок в течение года посещал дошкольные занятия для будущих первоклассников, то ему проще будет освоиться в школе. Но в любом случае не стоит беспокоиться за своего малыша, так как в школе ребенку предоставляется полная поддержка и помощь.
Первое время в школе ребенку помогают адаптироваться. Учителя проводят специальные программы, помогают освоиться детям в классе, привыкнуть к своему рабочему месту, познакомиться друг с другом, завести друзей.
Урок в первом классе длится 35 минут, перемена – 20 минут.
Дополнительно в общеобразовательной школе можно обратиться к дефектологу, если у ребенка есть проблемы с речью. Записываться в корректорскую группу следует заранее, предварительно взяв направление у дефектолога, работающего в детском саду либо в специализированном центре.
ПОДГОТОВКА ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ
Отправляя малыша в школу, важно понимать, что он должен быть готов в первую очередь психологически. Если есть какой-то страх или на лицо еще полная погруженность в детство, то от этой идеи стоит отказаться.
– Со всеми детьми в саду мы проводим специальные занятия по установленным методикам, которые помогают выявить, насколько тот или иной ребенок готов к школе. Мы обращаем внимание на усидчивость малыша, способность мыслить, говорить, общаться с другими детьми, – поделилась педагог-психолог детского сада №151 Гомеля Юлия Мурашова.
Специалист заметила, что большой ошибкой многих родителей является их преднамеренное запугивание малышей школой. Из-за этого дети на подсознательном уровне начинают бояться того момента, когда им придется туда пойти. Самим же родителям потом просто невозможно убедить ребенка в обратном.
С ребенком следует разговаривать о школе задолго до этого знаменательного события в его жизни. У него должна сложиться яркая, положительная и вполне реальная картинка, но это должно происходить постепенно, а не за неделю до первого звонка. Можно заранее сходить с малышом в школу или хотя бы погулять на пришкольном дворе. Обязательно нужно рассказать ему, что именно сюда он будет ходить учиться.
Ни знание букв, ни наличие первого выпавшего зуба, ни умение умножать и вычитать, ни помесячный отсчет от даты рождения – по отдельности не показатели для определения готовности ребенка к школе. Все определяется в комплексе. И внимательные родители обязательно это поймут.
Екатерина КОЛЕСНИКОВА
Фото автора
При копировании материалов ссылка на сайт обязательна.